Modalidade - Curso | 25 horas

Destinatários. Todos os grupos

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-108406/20

Formador: Ana Cariano

Local: Guarda

Objetivos

• Conhecer o desenvolvimento da criança nos seus diferentes sistemas/contextos;
• Conhecer os diferentes estilos parentais;
• Conhecer e distinguir os fenómenos de indisciplina, agressividade e bullying;
• Conhecer a importância da Inteligência Emocional e das estratégias de coping;
• Organizar atividades orientadas para a integração e troca de saberes/vivências;
• Promover atividades integradoras de conhecimentos, nomeadamente, realização de projetos para prevenção e/ou intervenção;
• Promover momentos de reflexão decorrentes da prática.

Conteúdos

1. Modelo ecológico do desenvolvimento (2h)

• Modelo ecológico de Bronfenbrenner
• Modelo bioecológico de Bronfenbrenner

2. Família e estilos parentais (5h)

• Multidimensionalidade da parentalidade
• Microssistema – família
• Pré-requisitos operacionais de parentalidade
• Atitudes afetivas parentais
• Estilos educativos parentais
• Estilos de interação familiar

3. Da Indisciplina ao Bullying (14h)

• Conceito de indisciplina
• Razões da indisciplina
• Conceito de agressividade
• Promover o desenvolvimento de competências de diferenciação entre o bullying e outros comportamentos agressivos
• Consciencializar para as diferentes manifestações de comportamentos de bullying
• Promover o desenvolvimento de competências de identificação de alunos potencialmente envolvidos em comportamentos de bullying
• Propor situações de prevenção/intervenção, individual e, ou colectiva, que constituam tomadas de decisão face ao problema do bullying, em contexto escolar
• Sensibilizar para a utilização de algumas tecnologias usadas para prevenir, identificar, intervir e combater o ciberbullying
• Dar a conhecer alguns dos principais programas de prevenção e intervenção, na área do bullying e ciberbullying
• Apresentar diferentes abordagens face ao bullying e ciberbullying, nomeadamente a nível regulamentar, educacional e parental
• Sensibilizar para alguns dos sinais de alerta em idade escolar, que indiciem o envolvimento em comportamentos de bullying e ciberbullying
• Disponibilizar orientações práticas para lidar com ambas as problemáticas

4. Inteligência Emocional e estratégias de Coping (4h)

• Inteligência Geral e Inteligência Emocional
• Competências e aptidões de Inteligência Emocional
• Estilos e estratégias de Coping