Modalidade: Oficina | 15 horas + 15 horas

Destinatários: Todos

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-108640/20

Formador: Celmira Macedo

Local: Sabugal

Objetivos

- Desenvolver competências que permitam:
1. Desenvolver conhecimentos sobre pressupostos da aprendizagem da leitura, escrita e fala através do DUA;
2. Disponibilizar opções quanto às ferramentas e contextos de aprendizagem na sala de aula;
3. Diversificar as atividades e fontes de informação de modo a que possam ser personalizadas e contextualizadas atendendo ao percurso individual dos alunos;
4. Identificar barreiras à aprendizagem;
5. Planear, avaliar e implementar a gestão flexível de um currículo que maximize o potencial máximo dos alunos;
6. Implementar nas turmas metodologias de desenho universal;
7. Disponibilizar estratégias de desenho universal;
8. Saber aplicar e diferenciar as medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão.

Conteúdos

Modulo I: O desenho universal da aprendizagem (DUA)
1.1. Enquadramento conceptual;
1.2. Análise e discussão de casos práticos;
1.3. Como planear e conceber contextos inclusivos.

Modulo II: A aprendizagem da leitura e da escrita através do DUA
2.1. Processos de aquisição da aprendizagem da leitura;
2.2. Processo de aquisição da aprendizagem da escrita;
2.3. Fatores que condicionam o sucesso na aprendizagem da leitura e escrita;
2.4. Contextos promotores da aprendizagem da linguagem, da leitura e da escrita inclusiva.

Modulo III: O DUA e os múltiplos meios de representação
3.1. A informação em diferentes modalidades sensoriais (visual, auditiva, táctil, cinestésica);
3.2. Alternativas visuais e não visuais de apresentação da informação;
3.3. Apresentar a informação em formatos adaptáveis.

Modulo IV: III: O DUA e os múltiplos meios de expressão
4.1. O porquê de disponibilizar alternativas à capacidade motora de resposta (e.g., alternativas para o uso de caneta e/ou lápis, alternativas para controlar o rato);
4.2. O ritmo, a velocidade e a extensão da ação motora;
4.3. Ferramentas e produtos de apoio na aprendizagem.

Módulo V: O DUA e os múltiplos meios de envolvimento
5.1. A planificação participada das atividades em sala de aula;
5.2. Como envolver os alunos na definição dos seus objetivos de aprendizagem e de comportamento;
5.3. Como diversificar as atividades e fontes de informação de modo a que possam ser personalizadas e contextualizadas atendendo ao percurso individual dos alunos, culturalmente relevantes, socialmente significativas, adequadas à idade e às competências.

Modalidade: Oficina | 25 horas + 25 horas

Destinatários: 100

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-107382/20

Formador: Florbela Soutinho

Local: Guarda

Objetivos

? Promover a aquisição de informação, conhecimento e experiência matemática relativamente aos requisitos que as crianças deverão ter à chegada ao 1.º ano do 1.º CEB no que diz respeito à matemática, de acordo com o Programa de Matemática do Ensino Básico;
? Promover a articulação de conteúdos, capacidades e conhecimentos matemáticos entre o que é desenvolvido no Jardim de Infância e no 1.º CEB;
? Promover a reflexão sobre a prática no Jardim de Infância e as dificuldades/potencialidades das crianças no 1.º ano do 1.º CEB a nível da matemática, de acordo com o Programa de Matemática do 1.º Ciclo;
? Promover a construção de estratégias e de materiais que operacionalizem os conceitos matemáticos abordados;
? Promover o espírito de investigação;
? Promover o conhecimento e a partilha de materiais. .

Conteúdos

? APRESENTAÇÃO (1h)
- Análise do programa da formação, metodologia e dinâmica da ação, espectativas e necessidades de cada formando;

? DO JARDIM DE INFÂNCIA AO PROGRAMA DE MATEMÁTICA DO ENSINO BÁSICO (3h)
- Ensino formal vs ensino informal;
- Finalidades do ensino da matemática;
- As capacidades transversais e as OCEPE;
- A matemática na educação pré-escolar;

? NÚMEROS E OPERAÇÕES: DO JARDIM DE INFÂNCIA PARA O 1.º CICLO (5h)
- Sentido de número: no Jardim de Infância; no Programa de Matemática do Ensino Básico;
- As operações no Jardim de Infância
- A importância da visualização
- Regularidades: sua finalidade

? GEOMETRIA E MEDIDA: QUANDO OS MENINOS FALHAM NO 1.º CICLO… (5h)
- Orientação espacial;
- Grandezas e medidas;
- Figuras geométricas e transformações.

? ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS: DO JARDIM DE INFÂNCIA PARA O 1.º CICLO (5h)
- Representação e interpretação de dados

? APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DESENVOLVIDOS (6h)
- Apresentação do trabalho desenvolvido ao longo das sessões: construção de tarefas/desafios para abordar cada um dos temas

SESSÕES DE TRABALHO AUTÓNOMO (25h)
- Construção de materiais pedagógicos e experimentação dos mesmos;
- Avaliação dos materiais produzidos e dos resultados atingidos, no âmbito da Oficina;
- Partilha do resultado da implementação das tarefas em cada Jardim de Infância.

Modalidade: Oficina | 25 horas + 25 horas

Destinatários: Todos

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-104125/19

Formador: Paulo Monteiro / António João Guerra / Paulo Santos

Local: Guarda

Objetivos

• Conseguir compreender as mais-valias pedagógicas e didáticas que as novas tecnologias podem trazer para educação
• Estimular novas práticas pedagógicas, potenciando diferentes contextos de aprendizagem com os recursos e atividades Moodle
• Recorrer a ambientes on-line sustentados em ferramentas de comunicação e interação e sua apropriação para a prática pedagógica
• Capacitar os docentes de competências para planificarem/executarem uma disciplina moodle que potencialize o processo ensino aprendizagem
• Utilizar a plataforma moodle como espaço de troca de opiniões, saberes e experiências no âmbito da educação; Potenciar o Moodle como um espaço de apoio ao processo de ensino/aprendizagem, com a disponibilização de recursos apresentados nas aulas e de atividades de complemento e/ou extensão das desenvolvidas nas aulas; Fomentar o Moodle como ferramenta de avaliação formativa

Conteúdos

Potencialidades do Moodle no processo de ensino aprendizagem : apresentação de boas práticas 3 horas
Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. 2 horas
Perfil do utilizador, designação de funções, , gestão de participantes; definição de grupos 1 hora
Gestão dos elementos constituintes da plataforma: Disciplinas, Blocos, Tópicos, Recursos e Atividades 3 horas
Criação e gestão de recursos, apresentando os tipos de recursos: 3 horas
Link a um ficheiro ou site, diretório e rótulo, inserção de vídeos com player; 2 horas
Criação e gestão de atividades: apresentação dos tipos de atividades: 2 horas
A gestão da disciplina enquanto espaço de realização de atividades de aprendizagem 2 horas
Mensagens. de comunicação síncrona (chat), (fóruns e wikis) 2 horas
Criação e gestão da disciplina enquanto espaço de avaliação de atividades desenvolvidas 2 horas
Testes, fórum, glossário 2 horas
Avaliações com: notas e comentários; avaliação com rubrica e guia de avaliação 1 hora

Modalidade: Curso | 25 horas

Destinatários: Todos

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-102401/19

Formador: António Paula

Local: Guarda

Objetivos

Estimular estratégias pedagógicas promotoras de metodologias inovadoras;
Adoção de práticas que levem ao envolvimento dos alunos em trabalho prático com tecnologias de informação e comunicação;
Produção, utilização e avaliação de recursos educativos digitais potenciadores da construção do conhecimento;
Mudança de práticas, com a integração de ferramentas de comunicação e interação à distância, prolongando assim os momentos de aprendizagem no tempo e no espaço, fomentando a disponibilização on-line de recursos educativos;
Desenvolvimento de projetos/atividades que potenciem a utilização das TIC em contextos inter e transdisciplinares;
Promoção de momentos de reflexão decorrentes da prática letiva;

Conteúdos

E-mail e ferramentas de comunicação instantânea – 3h
• Conceitos básicos dos serviços de e-mail e mensagens instantâneas
• Ambiente de trabalho das plataformas usadas atualmente pelos Agrupamentos de Escolas
• Operações com mensagens de correio eletrónico
• Criar e gerir grupos e contatos

Criar e gerir a ferramenta Calendário – 1h
• Conceitos básicos do serviço de agenda
• Criar eventos
• Partilhar eventos
• Gestão de calendários

Serviços de armazenamento na nuvem– 6h
• Conceitos básicos dos serviços de armazenamento online
• Conceito de suite gratuita de ferramentas tipo office
• Criar e gerir pastas e documentos
• Criar e gerir documentos de texto, folhas de cálculo, apresentações e formulários
• Partilhar e gerir partilhas de documentos de pastas e documentos

Publicar e gerir informação na Web – 3h
• Conceitos básicos sobre disponibilização de informação na Internet
• Conceitos de segurança na Internet.
• Publicação de conteúdos

Trabalho colaborativo com ferramentas web – 6h (Sessões online)

Exploração, edição e disponibilização de vídeo e fotografia – 3h

Avaliação da Acão – 1h